<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730</id><updated>2012-01-23T16:01:02.040-08:00</updated><category term='TEORÍA'/><category term='ARMONÍA'/><category term='PEDAGOGÍA'/><category term='AUDIOPERCEPTIVA'/><category term='ACÚSTICA'/><category term='TÉCNICA'/><category term='MÉTODO'/><category term='HISTORIA DE LA MÚSICA'/><category term='INTERPRETACIÓN'/><category term='SCTM'/><category term='PIANO'/><title type='text'>PIANISTICA</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>53</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-9138501251063511888</id><published>2011-10-08T19:41:00.000-07:00</published><updated>2011-10-10T15:59:05.229-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TEORÍA'/><title type='text'>1) ESCRITURA MUSICAL</title><summary type='text'>La escritura musical determina los cuatro atributos del sonido: Altura, Duración, Intensidad y Timbre.

 
A) ALTURA (GRAVE/AGUDO)

La altura del sonido es una característica que deriva de la frecuencia de vibraciones por segundo (Hz) que realiza el cuerpo sonoro. Cuando el número de vibraciones es bajo, el sonido es grave, en relación a un sonido con mayor frecuencia, que será más agudo.
Esto da </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/9138501251063511888/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/04/1-el-sonido.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/9138501251063511888'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/9138501251063511888'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/04/1-el-sonido.html' title='1) ESCRITURA MUSICAL'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/-sE3VKnyIsYU/TatQ_VICDzI/AAAAAAAAAgs/PDpX5RebDwc/s72-c/Notas_musicales_teclado_piano.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-403450778983291657</id><published>2011-10-08T19:05:00.000-07:00</published><updated>2011-10-10T16:00:11.975-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TEORÍA'/><title type='text'>2) INTERVALOS</title><summary type='text'>Los intervalos son la distancia que existe entre dos sonidos.

MEDIDA:
 
Un intervalo puede medirse:


CUANTITATIVAMENTE: Por el número de notas que lo integran. Por ejemplo las notas DO-MI forman una 3ª, intervalo integrado por tres notas: DO-RE-MI; o las notas DO-LA forman una 6ª (DO-RE-MI-FA-SOL-LA).

CUALITATIVAMENTE: Dos intervalos de igual número de notas pueden tener medidas reales </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/403450778983291657/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/08/2-intervalos.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/403450778983291657'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/403450778983291657'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/08/2-intervalos.html' title='2) INTERVALOS'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/-fJFbBbLfCAE/Tlbb8YY4SZI/AAAAAAAAAm0/wrOkXC770Ak/s72-c/Imagen5.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-3426481025090095319</id><published>2011-10-08T18:01:00.000-07:00</published><updated>2011-10-10T16:02:10.647-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TEORÍA'/><title type='text'>3) TONALIDAD</title><summary type='text'>La tonalidad es el conjunto de sonidos sobre los que se fundamente una composición musical.
Existen 24 tonalidades reales, 12 Mayores y 12 menores, comenzando de cada uno de nuestros 12 sonidos.

El MODO MAYOR se basa en la ESCALA MAYOR, que puede encontrarse en forma natural (sin alteraciones) partiendo de DO.


La escala mayor posee la siguiente ESTRUCTURA:  T - T - ST - T - T - T - ST 
(T=Tono</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/3426481025090095319/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/08/3-tonalidad.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/3426481025090095319'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/3426481025090095319'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/08/3-tonalidad.html' title='3) TONALIDAD'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/-dHZMRltcbjE/Tlf4VUX44hI/AAAAAAAAAm8/msXgTs2OS7w/s72-c/Imagen1.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-4385878157950372467</id><published>2011-10-08T17:33:00.000-07:00</published><updated>2011-10-10T16:03:15.020-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ARMONÍA'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TEORÍA'/><title type='text'>4) ESCALAS</title><summary type='text'>Hemos visto en el artículo anterior las 24 TONALIDADES Mayores y menores, representadas por la Escala Mayor y la Escala menor natural. Sin embargo éstas no son las únicas escalas. Existen otras escalas que sirven para fundamentar nuevos acordes, enlaces y construir melodías. Estas escalas son:

ESCALAS DIATÓNICAS: 
Las escalas diatónicas son las que se componen de 7 sonidos abordados por tonos o </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/4385878157950372467/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/09/4-escalas.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/4385878157950372467'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/4385878157950372467'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/09/4-escalas.html' title='4) ESCALAS'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/-K4fe8B15wJQ/ToTDAW-v2WI/AAAAAAAAAo0/Kpwj7bhCwJ0/s72-c/Imagen1.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-6789595577104573586</id><published>2011-10-08T16:35:00.000-07:00</published><updated>2011-10-10T16:04:29.502-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ARMONÍA'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TEORÍA'/><title type='text'>5) ACORDES</title><summary type='text'>Un acorde es un conjunto de 3 o más sonidos. En Armonía clásica se organizan por 3ª (Terceras) a partir de un SONIDO FUNDAMENTAL.

Ejemplo:

Acorde de Do
SONIDOS DEL ACORDEEl nombre de cada uno de los sonidos de un acorde de tres sonidos (TRIADA) depende de su relación con el bajo.1) Sonido fundamental: sonido sobre el cual es posible superponer terceras. En el gráfico precedente el sonido </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/6789595577104573586/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/09/4-acordes.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/6789595577104573586'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/6789595577104573586'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/09/4-acordes.html' title='5) ACORDES'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/-DBCRFafsO3A/TZ4rREOypEI/AAAAAAAAAdc/XPgaVRkStMQ/s72-c/Imagen1.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-9151782941474843978</id><published>2011-10-08T15:53:00.000-07:00</published><updated>2011-10-24T13:04:08.151-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ARMONÍA'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TEORÍA'/><title type='text'>6) NOTAS DE ADORNO</title><summary type='text'>Las notas de adorno son sonidos ajenos al acorde, y por lo tanto, disonantes. Llamaremos por tanto notas reales a las notas del acorde y notas de adorno a las notas extrañas a él.
Las notas de adorno pueden ser:

NOTA DE PASO:
Nota que sale por grado conjunto de una nota real y luego continúa en el mismo movimiento (ascendente o descendente) por grado conjunto hacia una nota real. Son </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/9151782941474843978/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/10/notas-de-adorno.html#comment-form' title='1 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/9151782941474843978'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/9151782941474843978'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/10/notas-de-adorno.html' title='6) NOTAS DE ADORNO'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/-sYZC_8dnJts/ToYU9HMpwXI/AAAAAAAAAqg/AWv4A0GTthA/s72-c/Imagen1.gif' height='72' width='72'/><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-6891878244280037603</id><published>2011-10-08T14:18:00.000-07:00</published><updated>2011-10-24T13:00:15.337-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ARMONÍA'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TEORÍA'/><title type='text'>7) CADENCIAS</title><summary type='text'>CADENCIAS
Las cadencias son un tipo especial de enlace * de acordes. Cadencia quiere decir "Caída" y es un inflexión que se produce en el discurso musical que equivale a la puntuación de la oración gramatical.
La cadencia se produce por una relación de TENSIÓN-DISTENSIÓN entre un mínimo de 2 acordes.

(* Se llaman enlaces al pasaje de un acorde a otro. Los enlaces se expresan con el cifrado </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/6891878244280037603/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/09/7-enlaces-y-cadencias.html#comment-form' title='1 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/6891878244280037603'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/6891878244280037603'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/09/7-enlaces-y-cadencias.html' title='7) CADENCIAS'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-2599722007675964249</id><published>2011-10-08T13:03:00.000-07:00</published><updated>2011-10-26T12:22:49.613-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ARMONÍA'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TEORÍA'/><title type='text'>8) ACORDES SUSTITUTOS</title><summary type='text'>ACORDES SUSTITUTOS

Hemos estudiado en la unidad dedicada a Notas de Adorno los siguientes acordes con los cuales podemos reemplazar a los acordes habituales:
ACORDES CON FUNCIÓN DE SUBDOMINANTE:
Para Modo Mayor: 
II↓6 (Napolitano)
II art. (dism.)
IV art. (P.m.)

Para Modo menor:
II↓6 (Napolitano)
II bach. (P.m.)
IV bach. (P.M.)

ACORDES CON FUNCIÓN DE DOMINANTE:
Para ambos modos:
V (P.M.)
V7 de </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/2599722007675964249/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/09/6-acordes-2-parte.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/2599722007675964249'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/2599722007675964249'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/09/6-acordes-2-parte.html' title='8) ACORDES SUSTITUTOS'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/-0lmDrXw-K8I/ToYfof4iHWI/AAAAAAAAArE/wJ_GUxtajN0/s72-c/Imagen9.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-431545688378331528</id><published>2011-10-06T17:07:00.000-07:00</published><updated>2011-10-10T15:55:53.810-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ARMONÍA'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TEORÍA'/><title type='text'>9) MODULACIÓN</title><summary type='text'>Modular es pasar de una tonalidad a otra. Se utiliza, pues el cambio de centro tonal genera un efecto particular y colorido. 
En la modulación se puede ir a tonalidades vecinas de primer grado, de segundo grado o lejanas.

TONALIDADES VECINAS DE PRIMER GRADO DE VECINDAD:
Son las tonalidades que difieren en 1 alteración en la armadura de clave.
Por ejemplo, si estamos en Do mayor las tonalidades </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/431545688378331528/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/10/modulacion.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/431545688378331528'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/431545688378331528'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/10/modulacion.html' title='9) MODULACIÓN'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/-fqiaTCaKPuE/To4z_QVmKsI/AAAAAAAAAro/MIiANoOcPQI/s72-c/Imagen1.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-1413635049933329524</id><published>2011-10-06T14:17:00.000-07:00</published><updated>2011-10-06T14:17:15.712-07:00</updated><title type='text'>ESCONDIDO</title><summary type='text'>&lt;!--[if gte mso 9]&gt;     Normal   0   21         false   false   false                             MicrosoftInternetExplorer4   &lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte mso 9]&gt;     &lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if !mso]&gt; 
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PERSONAJES: (Desde la nota de la primer línea adicional inferior de la Clave de Fa en 4ª línea a la nota de la primera línea adicional superior de la Clave de Sol en 2ª línea)

CLAVE DE FA

MARTE (Que es focalizado desde un observatorio): MI
FEBO ASOMA (Sol naciente desde la línea del horizonte - </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/2713121574655356516/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/05/reglas-mnemotecnicas-para-leer.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/2713121574655356516'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/2713121574655356516'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/05/reglas-mnemotecnicas-para-leer.html' title='REGLAS MNEMOTÉCNICAS PARA LEER MÚSICA'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/-dpJGeERDOv8/TdbQkdkQxqI/AAAAAAAAAjU/i0WNjuxheNE/s72-c/MAPA.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-3098070818775689906</id><published>2011-04-19T18:35:00.000-07:00</published><updated>2011-08-11T11:31:10.404-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ARMONÍA'/><title type='text'>4) ARMONÍA: Tratamiento de las Consonancias</title><summary type='text'>INTERVALO ARMÓNICO:
Es el que se forma cuando dos sonidos se producen en forma simultánea.
Consideraremos los siguientes:

A) CONSONANCIAS PERFECTAS O INVARIABLES: Son el unisono, la 5ª Justa y la 8ª Justa. Se llaman invariables porque no pueden ser modificadas en su estructura sin perder su carácter de consonancias, como sí sucede con las consonancias variables.

En este ejemplo si agrego una </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/3098070818775689906/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/04/4-armonia-tratamiento-de-las.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/3098070818775689906'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/3098070818775689906'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/04/4-armonia-tratamiento-de-las.html' title='4) ARMONÍA: Tratamiento de las Consonancias'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/-ykqR2zRK8AY/Ta4SX4F6JgI/AAAAAAAAAhE/4lS-k_LaUI4/s72-c/Imagen1.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-5876872395572193368</id><published>2011-04-14T15:56:00.000-07:00</published><updated>2011-08-11T11:37:35.064-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ARMONÍA'/><title type='text'>CORRECCIÓN T.P.Nº 2</title><summary type='text'>En Sol Mayor: Enlace I-V-I  y  I-IV-I. Escritura coral (abierta y cerrada) y pianística (cerrada) comenzando en cada caso en posición de 3ª, 5ª y 8ª. Total: 18 ejercicios. Ejercitar los enlaces en escritura pianística en el piano.

ENLACE I-V-I




ENLACE I-IV-I

</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/5876872395572193368/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/04/correccion-tpn-2.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/5876872395572193368'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/5876872395572193368'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/04/correccion-tpn-2.html' title='CORRECCIÓN T.P.Nº 2'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/-tZgF9CA8ziA/Tad4hglKvYI/AAAAAAAAAgc/PjMHtHKkt10/s72-c/Imagen4.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-6843008379322526815</id><published>2011-04-11T13:40:00.000-07:00</published><updated>2011-08-11T11:38:20.855-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ARMONÍA'/><title type='text'>3) ARMONÍA: Enlaces I-V-I, I-IV-I</title><summary type='text'>Enlace de acordes significa que cada una de las voces de un acorde realiza un movimiento melódico hacia un sonido determinado de tal manera que en el análisis vertical del conjunto de sonidos formado por todas las voces encontramos un nuevo acorde.
Para enlazar acordes en estado fundamental el bajo hará los movimientos melódicos necesarios para ejecutar los sonidos fundamentales de los acordes </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/6843008379322526815/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/04/3-armonia-enlaces-i-v-i-i-iv-i.html#comment-form' title='2 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/6843008379322526815'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/6843008379322526815'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/04/3-armonia-enlaces-i-v-i-i-iv-i.html' title='3) ARMONÍA: Enlaces I-V-I, I-IV-I'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/-JRoO1W5thZw/TaYj1V_CIuI/AAAAAAAAAfI/UzKZcG913i0/s72-c/Imagen17.gif' height='72' width='72'/><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-5899818471592706686</id><published>2011-04-11T12:27:00.000-07:00</published><updated>2011-08-11T11:38:43.008-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ARMONÍA'/><title type='text'>CORRECCIÓN T.P.Nº 1</title><summary type='text'>A continuación se ofrece la respuesta al trabajo práctico Nº 1 para su corrección.La consigna del mismo era:
TRABAJO PRÁCTICO Nº1Escribir acordes de tónica en posición abierta y cerrada de 3ª, 5ª y 8ª en escritura coral y pianistica, en fa mayor y sol mayor. Total: 18 ejercicios.



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</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/5899818471592706686/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/04/correccion-tpn-1.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/5899818471592706686'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/5899818471592706686'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/04/correccion-tpn-1.html' title='CORRECCIÓN T.P.Nº 1'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/-lF0f8JPdNlI/TaNUGg9roVI/AAAAAAAAAeQ/6p458W5ypu4/s72-c/Imagen13.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-4955768925359800991</id><published>2011-04-09T13:18:00.001-07:00</published><updated>2011-08-11T11:39:17.105-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='HISTORIA DE LA MÚSICA'/><title type='text'>HISTORIA DE LA MÚSICA</title><summary type='text'></summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/4955768925359800991/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/04/historia-de-la-musica.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/4955768925359800991'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/4955768925359800991'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/04/historia-de-la-musica.html' title='HISTORIA DE LA MÚSICA'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-7840219902282716178</id><published>2011-04-07T15:44:00.000-07:00</published><updated>2011-08-11T11:39:38.602-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ARMONÍA'/><title type='text'>2) ARMONÍA: Acordes y su escritura.</title><summary type='text'>El acorde es un conjunto de sonidos  superpuestos, organizados por terceras.
En un principio trabajaremos con acordes de tres sonidos. Los mismos se denominan Tríadas.


El nombre de cada uno de los sonidos de una tríada es el siguiente: 1) El sonido sobre el cual es posible superponer terceras, cualquiera sea su ubicación dentro del acorde recibe el nombre de sonido fundamental. En el gráfico </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/7840219902282716178/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/04/2-armonia-acordes-y-su-escritura.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/7840219902282716178'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/7840219902282716178'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/04/2-armonia-acordes-y-su-escritura.html' title='2) ARMONÍA: Acordes y su escritura.'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/-DBCRFafsO3A/TZ4rREOypEI/AAAAAAAAAdc/XPgaVRkStMQ/s72-c/Imagen1.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-1551653728190739435</id><published>2011-04-07T13:46:00.000-07:00</published><updated>2011-08-11T11:40:00.294-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ARMONÍA'/><title type='text'>1) ARMONÍA: Introducción</title><summary type='text'>Cuando hablamos de Armonía nos referimos a un lenguaje musical que se basa en la combinación simultánea de sonidos dentro de un sistema determinado, especialmente el sistema tonal.
Se denomina Armonía al conjunto de leyes a través de las cuales se determina qué combinación y distribución de sonidos, qué manera de enlazarlos y qué forma de escritura "suenan bien" o "armónicas" en base a </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/1551653728190739435/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/04/1-armonia-introduccion.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/1551653728190739435'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/1551653728190739435'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/04/1-armonia-introduccion.html' title='1) ARMONÍA: Introducción'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-2962759227856024877</id><published>2011-04-06T10:35:00.001-07:00</published><updated>2011-08-11T11:40:20.903-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='AUDIOPERCEPTIVA'/><title type='text'>AUDIOPERCEPTIVA</title><summary type='text'>El entrenamiento del oído es una condición indispensable para la formación de un músico. Por ello es una materia obligatoria en los conservatorios, que se denomina Audioperceptiva. Consiste en la comprensión teórica del lenguaje musical, el reconocimiento auditivo de sus elementos, la escritura musical al dictado, la práctica del solfeo y la lectura entonada y rítmica a primera vista. Se trata, </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/2962759227856024877/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/04/audioperceptiva.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/2962759227856024877'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/2962759227856024877'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/04/audioperceptiva.html' title='AUDIOPERCEPTIVA'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/-pdzGM9RAEKY/TVslC12966I/AAAAAAAAAZ0/kw21nKD9sVI/s72-c/oido.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-3875219652628659228</id><published>2011-03-31T14:07:00.001-07:00</published><updated>2011-08-11T11:41:27.709-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SCTM'/><title type='text'>SOBRE EL SISTEMA CONSCIENTE PARA LA TÉCNICA DEL MOVIMIENTO</title><summary type='text'>Fue creado por la pianista chilena Fedora Aberastury, partiendo de investigaciones desde su propio cuerpo, comenzando su trabajo desde la mano y los dedos, sus correlaciones y conexiones.
El Sistema Consciente para la  Técnica del Movimiento es una serie de ejercicios que tienen la finalidad, por una parte, de despertar y reestablecer las conexiones nerviosas; de esta manera se logra una técnica </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/3875219652628659228/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/03/sobre-el-sistema-consciente-para-la.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/3875219652628659228'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/3875219652628659228'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/03/sobre-el-sistema-consciente-para-la.html' title='SOBRE EL SISTEMA CONSCIENTE PARA LA TÉCNICA DEL MOVIMIENTO'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNnI9YGur9I/AAAAAAAAAGY/JHFOxJBXxv0/s72-c/sctm.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-5199223007845820582</id><published>2011-03-31T14:06:00.001-07:00</published><updated>2011-08-11T11:42:15.788-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='MÉTODO'/><title type='text'>MÉTODO PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA MUSICAL</title><summary type='text'>


Para la enseñanza de la lectura musical desarrollo un trabajo que busca facilitar la adquisición de la misma y al mismo tiempo promover una organización que permita asentar las bases de una sólida técnica de piano.
Mi trabajo esta basado en ejercicios, inspirados en mi trabajo realizado con niños y en la idea de que la forma que tienen éstos de aprender y la de los adultos, no tiene grandes </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/5199223007845820582/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/03/sistema-para-el-aprendizaje-de-la.html#comment-form' title='6 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/5199223007845820582'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/5199223007845820582'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/03/sistema-para-el-aprendizaje-de-la.html' title='MÉTODO PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA MUSICAL'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNmk3uGKrrI/AAAAAAAAAF4/kxExsW1a1M8/s72-c/images.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>6</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-3505870072574526903</id><published>2011-03-31T14:05:00.001-07:00</published><updated>2011-08-11T11:42:46.103-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='MÉTODO'/><title type='text'>ARMONÍA PRÁCTICA EN EL PIANO</title><summary type='text'>Este es un trabajo que desarrollo con el objetivo de que mis alumnos puedan acercarse al instrumento a la vez de inspirar en ellos un criterio armónico.
Un instrumento armónico, como es el caso del piano, se caracteriza porque puede producir muchos sonidos al mismo tiempo. Un conjunto de como minimo tres sonidos que tengan cierta consonancia entre ellos, forman lo que se denomina un acorde. Un </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/3505870072574526903/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/03/armonia-practica-en-el-piano.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/3505870072574526903'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/3505870072574526903'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/03/armonia-practica-en-el-piano.html' title='ARMONÍA PRÁCTICA EN EL PIANO'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/-qsUaX6Y_0xo/TZaVXyisunI/AAAAAAAAAdM/l6Lp355tCpU/s72-c/imgres.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-420022136844938655</id><published>2011-03-31T14:03:00.001-07:00</published><updated>2011-08-11T11:43:08.152-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ACÚSTICA'/><title type='text'>ACÚSTICA</title><summary type='text'>

Esta sección está dedicada al estudio de los aspectos científicos de la música, la acústica. El objetivo es conocer cuestiones de interés sobre los que se sustentan los diversos elementos del lenguaje musical, como complemento de otros artículos formativos de este blog.
Para ello, esta sección nuclea los artículos relacionados a este campo de estudio para poder acceder fácilmente a ellos.</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/420022136844938655/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/03/acustica.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/420022136844938655'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/420022136844938655'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/03/acustica.html' title='ACÚSTICA'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/-Kuqg0uSc7XU/TVm31YdrSjI/AAAAAAAAAZI/82PSOB82tJM/s72-c/ac%25C3%25BAstica.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-8950048250445910017</id><published>2011-01-07T12:50:00.000-08:00</published><updated>2011-08-11T11:30:41.781-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PEDAGOGÍA'/><title type='text'>LAS NECESIDADES DEL ESTUDIANTE</title><summary type='text'>Es indispensable en todo trabajo de enseñanza y aprendizaje evaluar constantemente las necesidades del estudiante. Éstas pueden tomar distintos sentidos como ser la adquisición de pautas básicas para los estudiantes iniciales, o la re-educación y formación técnica complementaria para estudiantes de nivel superior. Variando por tanto las necesidades según el nivel, la edad y las características y </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/8950048250445910017/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/01/las-necesidades-del-estudiante.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/8950048250445910017'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/8950048250445910017'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2011/01/las-necesidades-del-estudiante.html' title='LAS NECESIDADES DEL ESTUDIANTE'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TSd7NZohmFI/AAAAAAAAAX8/tukNC3uzvH0/s72-c/imgres.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-3514416028704101006</id><published>2010-12-02T13:24:00.000-08:00</published><updated>2011-08-11T11:43:43.756-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PEDAGOGÍA'/><title type='text'>LA ANSIEDAD Y EL ESTUDIO</title><summary type='text'>En el estudio es importante que nos encontremos en continuo avance. Estudiar, en sí, significa avanzar. Pero esto no siempre es así. A veces sucede que el estudio no ha rendido lo suficiente, o no hemos logrado lo que esperábamos, y además de ello terminamos agotados y con cierta frustración. Por ello es necesario encontrar la causa de los bloqueos cuando estos se manifiestan. Uno de los factores</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/3514416028704101006/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/12/la-ansiedad-y-el-estudio.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/3514416028704101006'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/3514416028704101006'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/12/la-ansiedad-y-el-estudio.html' title='LA ANSIEDAD Y EL ESTUDIO'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TPgMpSFPJXI/AAAAAAAAAXA/swsbXfyi9h8/s72-c/ansiedad.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-1904580225343182523</id><published>2010-11-16T11:56:00.000-08:00</published><updated>2011-08-11T11:44:04.266-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PEDAGOGÍA'/><title type='text'>SOBRE EL PROCESO DE APRENDIZAJE</title><summary type='text'>Los seres vivos tenemos una capacidad sublime que nos permite sentirnos vivos. Ésta es la capacidad de aprender, la cual es el resultado de nuestra interacción con la realidad que se tiene en consideración al momento de aprender. Esta realidad puede ser en el caso del aprendizaje del piano, el teclado, la partitura, el producto sonoro, los conceptos o creencias del estudiante, etc.
Una persona </summary><link rel='enclosure' type='video/mp4' href='http://www.blogger.com/video-play.mp4?contentId=737ed1abbfe7e8e4&amp;type=video%2Fmp4' length='0'/><link rel='enclosure' type='video/mp4' href='http://www.blogger.com/video-play.mp4?contentId=dcf24956e709a8d2&amp;type=video%2Fmp4' length='0'/><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/1904580225343182523/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/11/sobre-el-proceso-de-aprendizaje.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/1904580225343182523'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/1904580225343182523'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/11/sobre-el-proceso-de-aprendizaje.html' title='SOBRE EL PROCESO DE APRENDIZAJE'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNnbarVBnnI/AAAAAAAAAIY/8VgDVDaVIzA/s72-c/proceso%2Baprendizaje.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-9131588957809233553</id><published>2010-10-31T17:19:00.000-07:00</published><updated>2011-08-11T11:44:31.159-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PEDAGOGÍA'/><title type='text'>LA NECESIDAD DE UN MAESTRO</title><summary type='text'>
La formación de una persona en cualquier área tiene un origen y un fin social. Todos los aprendizajes se realizan en el intercambio y con el fin de compartir lo aprendido con otros. Pues para aprender requerimos de la ayuda de alguien que nos lo enseñe, y en devolución lo volcamos de un modo u otro en la sociedad.Cuando se trata de la formación es indispensable la intervención de un maestro. La </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/9131588957809233553/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/10/la-necesidad-de-un-maestro.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/9131588957809233553'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/9131588957809233553'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/10/la-necesidad-de-un-maestro.html' title='LA NECESIDAD DE UN MAESTRO'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNsHSya6fmI/AAAAAAAAANc/yZPtYA1KXRA/s72-c/maestro.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-1422867806013269165</id><published>2010-09-26T09:56:00.001-07:00</published><updated>2011-08-11T11:44:57.412-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PEDAGOGÍA'/><title type='text'>EL APRENDIZAJE CONTINUO</title><summary type='text'>



Aprender un instrumento es como construir una casa, y trabajar en ella desde las grandes estructuras hasta los mínimos detalles. Y además de la propia gratificación personal, tiene como objetivo poder compartir la música con otras personas, y eso supone presentar el fruto de nuestro esfuerzo. Para ello tratamos de que sea el más bello y elaborado que podamos crear en cada momento.
Iniciamos </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/1422867806013269165/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/09/el-aprendizaje-continuo.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/1422867806013269165'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/1422867806013269165'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/09/el-aprendizaje-continuo.html' title='EL APRENDIZAJE CONTINUO'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNsH8ORM2xI/AAAAAAAAANk/VFBwdOQTRkc/s72-c/aprendizaje%2Bcontinuo.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-8557433422701897508</id><published>2010-08-23T13:42:00.000-07:00</published><updated>2011-08-11T12:12:27.328-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='INTERPRETACIÓN'/><title type='text'>ARTE E INTERPRETACIÓN</title><summary type='text'>
La mayor tarea de un pianista es la interpretación de las obras del repertorio. Pero esto no significa que se deba realizar una versión personal y nueva de una obra, sino que ésta surja del trabajo consciente y responsable. No se trata de hacer “algo más” sobre lo que está escrito, tampoco resulta solo de la imaginación o de tocar con sentimiento. Se trata de comprender el lenguaje de la obra, y</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/8557433422701897508/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/08/arte-e-interpretacion.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/8557433422701897508'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/8557433422701897508'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/08/arte-e-interpretacion.html' title='ARTE E INTERPRETACIÓN'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNsUQekitOI/AAAAAAAAAOU/Qw5Am9ncXnc/s72-c/interpretacion.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-3128119957135049204</id><published>2010-07-25T16:52:00.000-07:00</published><updated>2011-08-11T11:46:01.708-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PEDAGOGÍA'/><title type='text'>LAS LLAVES DEL APRENDIZAJE</title><summary type='text'>


A menudo sucede durante el aprendizaje que ciertos conceptos o habilidades presentan dificultades para internalizarse, e incluso puede suceder en ocasiones que éstas se tornen en bloqueos. Al estudiar música es natural que nos encontremos continuamente con dificultades, el objetivo del estudio es resolverlas y posibilitar el avance. La resolución de una dificultad depende de una herramienta </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/3128119957135049204/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/07/las-llaves-del-aprendizaje.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/3128119957135049204'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/3128119957135049204'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/07/las-llaves-del-aprendizaje.html' title='LAS LLAVES DEL APRENDIZAJE'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNsVk_PDPAI/AAAAAAAAAOs/2PX-1cHKE00/s72-c/llaves.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-8348614931877283785</id><published>2010-06-23T10:14:00.000-07:00</published><updated>2011-08-11T11:46:31.151-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PEDAGOGÍA'/><title type='text'>LA POSTURA DEL APRENDIZAJE</title><summary type='text'>

El aprendizaje de la música requiere que el estudiante genere habilidades y capacidades intelectuales cada vez más complejas. Para lograrlas hay una postura correcta que lo viabiliza y facilita, mientras otras posiciones al respecto pueden obstaculizarlas. Esta postura correcta se centra en principio en la concentración e introspección. El aprendizaje se realiza en soledad, a pesar de la </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/8348614931877283785/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/06/la-postura-del-aprendizaje.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/8348614931877283785'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/8348614931877283785'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/06/la-postura-del-aprendizaje.html' title='LA POSTURA DEL APRENDIZAJE'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNsXGLlshpI/AAAAAAAAAPE/dpWXZqr6rns/s72-c/postura%2Baprendizaje.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-1723550392489510141</id><published>2010-05-30T12:44:00.001-07:00</published><updated>2011-08-11T11:47:05.821-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PEDAGOGÍA'/><title type='text'>LA PERSONA Y LA MUSICA</title><summary type='text'>


Las personas cantan o ejecutan un instrumento de la misma manera en la que viven la música y la vida. Del mismo modo en que disfrutan ambas expresiones. Esto determina la forma de expresarnos, y por extensión, la expresividad artística. La libertad, rigidez, exigencia, nivel de comunicación, autoestima, ego y capacidad de disfrutar se escuchan cuando una persona hace música. Todo esto conforma</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/1723550392489510141/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/05/la-persona-y-la-musica.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/1723550392489510141'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/1723550392489510141'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/05/la-persona-y-la-musica.html' title='LA PERSONA Y LA MUSICA'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNsYz2tJMoI/AAAAAAAAAPk/zPSgUtobqqU/s72-c/persona%2By%2Bmusica.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-133157622363673141</id><published>2010-04-20T17:53:00.001-07:00</published><updated>2011-08-11T11:47:37.803-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PEDAGOGÍA'/><title type='text'>LA SÍNTESIS</title><summary type='text'>

Quisiera abordar una de las formas de comprensión que participan en el aprendizaje, se trata de la síntesis. Considero que ésta representa el aprendizaje en sí mismo, que es el resultado de la comprensión. Para aprender es necesario comprender lo que se estudia. Luego, esto habilita la capacidad de síntesis. Pero, ¿cómo es posible alcanzar la comprensión de conceptos cuando éstos por su </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/133157622363673141/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/04/la-sintesis.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/133157622363673141'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/133157622363673141'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/04/la-sintesis.html' title='LA SÍNTESIS'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNsaUJZ6nPI/AAAAAAAAAP8/hbgzeSpe9OQ/s72-c/sintesis.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-4707067933616882790</id><published>2010-03-23T16:57:00.000-07:00</published><updated>2011-08-11T11:48:02.929-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PEDAGOGÍA'/><title type='text'>LAS VÍAS DE PERCEPCIÓN</title><summary type='text'>


De acuerdo a la forma en la que percibimos nuestras experiencias, los aprendizajes resultantes se almacenarán en lugares diferentes de la memoria. Opera un mecanismo diferente de acuerdo a la modalidad de la acción que emprendemos. En base a esta convicción deseo analizar algunas herramientas hábiles en la enseñanza. Describiré tres vías de percepción de contenidos en relación al aprendizaje </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/4707067933616882790/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/03/las-vias-de-percepcion.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/4707067933616882790'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/4707067933616882790'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/03/las-vias-de-percepcion.html' title='LAS VÍAS DE PERCEPCIÓN'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNscQ28OW-I/AAAAAAAAAQU/t3BeEAZrwZU/s72-c/percepci%25C3%25B3n.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-5230942837024005411</id><published>2010-02-19T19:17:00.000-08:00</published><updated>2011-08-11T11:48:27.605-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PEDAGOGÍA'/><title type='text'>EL CAMINO DEL AUTOCONOCIMIENTO</title><summary type='text'>

Explorar sobre las necesidades, las motivaciones y los potenciales propios es vital para dar valor a nuestras vidas, y esto no se limita a ninguna edad en particular. Vivir con el desafío de conocernos y comprender a los demás nos inspira felicidad y vitalidad. Encontrar una pasión sustenta nuestro espíritu y nos conduce en nuestras elecciones diarias. En este camino podremos llenar de </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/5230942837024005411/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/02/el-camino-del-autoconocimiento.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/5230942837024005411'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/5230942837024005411'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/02/el-camino-del-autoconocimiento.html' title='EL CAMINO DEL AUTOCONOCIMIENTO'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNsdkUDPaXI/AAAAAAAAAQs/0sj7YoPDW9k/s72-c/autoconocmiento.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-112184323105253548</id><published>2010-01-25T10:35:00.000-08:00</published><updated>2011-08-11T12:11:50.060-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TÉCNICA'/><title type='text'>SOBRE LA MEMORIA EMOCIONAL O MEMORIA PROFUNDA</title><summary type='text'>


Existen muchos tipos de memoria que podemos utilizar para realizar los aprendizajes necesarios para la vida. Pero en lo que concierne al estudio, cuando nos proponemos aprender algo, o simplemente lo aprendemos espontáneamente, nos queda grabado solo una parte del complejo sistema de pensamientos que estudiamos. En cuanto a las obras de música de piano sucede lo mismo.
Por lo general cuando se</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/112184323105253548/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/01/sobre-la-memoria-emocional-o-memoria.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/112184323105253548'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/112184323105253548'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2010/01/sobre-la-memoria-emocional-o-memoria.html' title='SOBRE LA MEMORIA EMOCIONAL O MEMORIA PROFUNDA'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNseyHKK7OI/AAAAAAAAARE/e2RnjySCjOE/s72-c/memoria.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-2562538348660845901</id><published>2009-12-13T18:33:00.000-08:00</published><updated>2011-08-11T12:13:00.137-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='INTERPRETACIÓN'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TÉCNICA'/><title type='text'>SOBRE EL ARTE DE CANTAR EN EL PIANO</title><summary type='text'>El piano tiene dos grandes referentes en su musicalidad. Ellos son el canto y la orquesta sinfónica. La gran capacidad de la orquesta tímbrica y sonora de la orquesta sumado la tremenda potencia expresiva del canto se encuentra latente en este instrumento.
La orquesta sinfónica compuesta por casi un centenar de músicos con instrumentos de variados timbres y extensión guarda una gran riqueza </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/2562538348660845901/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/12/sobre-el-arte-de-cantar-en-el-piano.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/2562538348660845901'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/2562538348660845901'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/12/sobre-el-arte-de-cantar-en-el-piano.html' title='SOBRE EL ARTE DE CANTAR EN EL PIANO'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNndn9fMSxI/AAAAAAAAAI0/dRUD0Lsgwj4/s72-c/cantar%2Ben%2Bl%2Bpiano.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-4003871668358632468</id><published>2009-11-12T14:17:00.000-08:00</published><updated>2011-08-11T11:57:27.688-07:00</updated><title type='text'>SOBRE LA TRANSFORMACION DEL CUERPO</title><summary type='text'>Cuando una persona adquiere un cuerpo nuevo y éste se integra al propio, esta es la transformación del cuerpo. Los conocimientos y las habilidades adquiridas son este nuevo cuerpo que ingresa al presente (en el que se evidencia la suma de todas las transformaciones pasadas). Cuando un persona ingresa a un camino de aprendizaje decide la dirección hacia la cual el cuerpo tomará forma (En este </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/4003871668358632468/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/11/sobre-la-transformacion-del-cuerpo.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/4003871668358632468'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/4003871668358632468'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/11/sobre-la-transformacion-del-cuerpo.html' title='SOBRE LA TRANSFORMACION DEL CUERPO'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNnfBmBmYqI/AAAAAAAAAJM/ZXZ27lZgHlI/s72-c/transformaci%25C3%25B3n.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-6717571614999695108</id><published>2009-10-21T07:56:00.000-07:00</published><updated>2011-08-11T11:50:39.556-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PEDAGOGÍA'/><title type='text'>SOBRE LA NATURALIZACION DE LOS APRENDIZAJES</title><summary type='text'>Los aprendizajes tienen el potencial de naturalizarse. Esto quiere decir que se vuelven parte de nuestra propia naturaleza, de nuestro sistema de pensamiento y de nuestro cuerpo. De esta manera cada aprendizaje va integrando nuestro ser, configurando nuestras conductas y moldeando nuestra personalidad. Ejemplos de aprendizajes naturalizados son el lenguaje aprendido a corta edad, y en especial el</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/6717571614999695108/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/10/sobre-la-naturalizacion-de-los.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/6717571614999695108'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/6717571614999695108'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/10/sobre-la-naturalizacion-de-los.html' title='SOBRE LA NATURALIZACION DE LOS APRENDIZAJES'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNnhcoxDPNI/AAAAAAAAAJk/h0Qf7GtIKUo/s72-c/naturalizaci%25C3%25B3n.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-1484491575070946093</id><published>2009-09-20T14:07:00.000-07:00</published><updated>2011-08-11T11:58:09.319-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PEDAGOGÍA'/><title type='text'>LA ENERGÍA Y EL ARTE</title><summary type='text'>Los seres humanos poseemos un potencial ilimitado de energía con la cual podemos crear. A través de ella podemos producir y dar forma a un sinnúmero de expresiones artísticas. A su vez el hacerlo se convierte más que en una posibilidad, en una necesidad, pues la energía no es una constante regular sino que depende de que sea depositada en alguna actividad para mantenerse disponible. Por tal </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/1484491575070946093/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/09/la-energia-y-el-arte.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/1484491575070946093'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/1484491575070946093'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/09/la-energia-y-el-arte.html' title='LA ENERGÍA Y EL ARTE'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNnjmCp5D2I/AAAAAAAAAKE/Cc0qaTt4exw/s72-c/energia.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-6845320598297425230</id><published>2009-08-22T15:17:00.000-07:00</published><updated>2011-08-11T12:13:26.795-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='INTERPRETACIÓN'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TÉCNICA'/><title type='text'>LA VIVENCIA MUSICAL DEL CUERPO HUMANO</title><summary type='text'>El cuerpo humano es el depósito de nuestro pensamiento, de nuestras convicciones, de nuestras capacidades y de nuestras experiencias. En síntesis, es el testimonio visible de nuestra vida, de la forma en que la vivimos y de nuestra historia personal y colectiva. Pertenece al mundo de la forma, pero a su vez, es la materialización de nuestro mundo psicológico. Nuestros pensamientos se arraigan en </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/6845320598297425230/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/08/la-vivencia-musical-del-cuerpo-humano.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/6845320598297425230'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/6845320598297425230'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/08/la-vivencia-musical-del-cuerpo-humano.html' title='LA VIVENCIA MUSICAL DEL CUERPO HUMANO'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNnlo2ccSVI/AAAAAAAAAKc/v7ok8tNjPvk/s72-c/vivencia%2Bmusical.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-8295837706767013113</id><published>2009-07-31T11:58:00.000-07:00</published><updated>2011-08-11T12:13:45.657-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TÉCNICA'/><title type='text'>SOBRE LA FUNCION DE LOS DIEZ DEDOS</title><summary type='text'>


A modo de presentación quisiera apuntar ahora algunas reflexiones sobre los dedos de las manos. La buena técnica de piano nos acerca al ideal de que todos los dedos independientemente de cuales sean o a qué mano pertenezcan se impulsen del mismo modo y con la misma naturalidad, de suerte de no evidenciar diferencias en la ejecución de ninguno de ellos. A este objetivo se enfrentan la realidad </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/8295837706767013113/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/07/sobre-la-funcion-de-los-diez-dedos.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/8295837706767013113'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/8295837706767013113'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/07/sobre-la-funcion-de-los-diez-dedos.html' title='SOBRE LA FUNCION DE LOS DIEZ DEDOS'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNr56_RdGdI/AAAAAAAAAK0/aD6o8Me9iWM/s72-c/funci%25C3%25B3n%2Bdedos.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-911388227987150512</id><published>2009-06-25T15:26:00.000-07:00</published><updated>2011-08-11T12:14:11.161-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TÉCNICA'/><title type='text'>GENERALIDADES SOBRE LA TECNICA PIANISTICA</title><summary type='text'>
Quisiera abordar en esta oportunidad un tema del cual se habla y reflexiona mucho entre los músicos, y es con respecto a su técnica. Podría establecer aquí dos criterios para pensar sobre la misma: la técnica real por un lado, y por el otro la aproximación práctica y conceptual a esta técnica, ninguno de los dos menos importante. Por la técnica real me refiero a la verdadera técnica que cada </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/911388227987150512/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/06/generalidades-sobre-la-tecnica.html#comment-form' title='2 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/911388227987150512'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/911388227987150512'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/06/generalidades-sobre-la-tecnica.html' title='GENERALIDADES SOBRE LA TECNICA PIANISTICA'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNr-TqJBkrI/AAAAAAAAALs/7170ujr_LqY/s72-c/tecnica%2Bpiano.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-8690541761703161971</id><published>2009-05-26T07:31:00.000-07:00</published><updated>2011-08-11T12:14:37.006-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PEDAGOGÍA'/><title type='text'>SOBRE EL ALIENTO</title><summary type='text'>
Quisiera hablar de la facultad que tiene el aliento sobre las personas y sobre la enseñanza. Cuando una persona es alentada "se siente capaz de lograr cualquier cosa". Con él se infunde en una persona el espíritu de superar las dificultades y desarrollar el potencial ilimitado del que dispone. Sin aliento resultaría extremadamente arduo y difícil realizar cualquier avance. Esto es así porque a </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/8690541761703161971/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/05/sobre-el-aliento.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/8690541761703161971'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/8690541761703161971'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/05/sobre-el-aliento.html' title='SOBRE EL ALIENTO'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNr_ZXS_F2I/AAAAAAAAAL0/-9xM6oZVwps/s72-c/aliento.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-1711141684532689690</id><published>2009-04-12T08:32:00.000-07:00</published><updated>2011-08-11T12:00:06.021-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PEDAGOGÍA'/><title type='text'>SOBRE LA ENSEÑANZA PROVISIONAL</title><summary type='text'>
Quisiera hablar sobre un concepto, del cual he estado reflexionando de un tiempo a esta parte: Sobre las enseñanzas provisionales.Es muy común en cualquier campo del arte, la ciencia o la religión que enseñanzas que eran tomadas como verdaderas, en algún momento determinado, sean descartadas para revelar una nueva enseñanza. Sucede muy a menudo que con nuestros maestros de instrumento, por </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/1711141684532689690/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/04/sobre-la-ensenanza-provisional.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/1711141684532689690'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/1711141684532689690'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/04/sobre-la-ensenanza-provisional.html' title='SOBRE LA ENSEÑANZA PROVISIONAL'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNsDCJ1V_wI/AAAAAAAAAMk/qDP0gDhT0iM/s72-c/ense%25C3%25B1anza%2Bprovisional.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-197933477405851857</id><published>2009-03-29T13:55:00.001-07:00</published><updated>2011-08-11T12:15:03.383-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='INTERPRETACIÓN'/><title type='text'>SOBRE EL FRASEO</title><summary type='text'>


Podríamos definir a grosso modo que el fraseo es el arte de producir frases musicales. Pero, para adentrarnos al concepto de fraseo musical, necesitaremos, primero, establecer una analogía entre la frase musical, que es la unidad desde la que partimos para frasear, y la frase lingüística. Si nos ponemos a reflexionar en el asunto podremos descubrir que el antecedente de las frases musicales es</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/197933477405851857/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/03/sobre-el-fraseo.html#comment-form' title='2 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/197933477405851857'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/197933477405851857'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/03/sobre-el-fraseo.html' title='SOBRE EL FRASEO'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNsErAAAAxI/AAAAAAAAAMs/RZseqM10mbk/s72-c/fraseo.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-341898442833851961</id><published>2009-02-21T05:41:00.000-08:00</published><updated>2011-08-11T12:15:45.213-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PEDAGOGÍA'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='MÉTODO'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='INTERPRETACIÓN'/><title type='text'>INTRODUCCION AL PENSAMIENTO MUSICAL</title><summary type='text'>  
La música, como cualquier otra expresión artística, como cualquier lenguaje o ciencia, es un sistema de pensamiento, una forma de organización y un modo de vida.
Como en cualquier otro lenguaje existen elementos que le son característicos y normas que estipulan la organización de estos elementos, pero más allá de este campo conceptual, el cual no pierde su importancia, existe un campo </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/341898442833851961/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/02/introduccion-al-pensamiento-musical.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/341898442833851961'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/341898442833851961'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2009/02/introduccion-al-pensamiento-musical.html' title='INTRODUCCION AL PENSAMIENTO MUSICAL'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNmtp2S_zkI/AAAAAAAAAGA/Nf2b91xd8LA/s72-c/introducci%25C3%25B3n%2Bpensamiento%2Bmusicalcmages.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-3904436513638097630</id><published>2008-12-30T13:14:00.000-08:00</published><updated>2011-08-11T12:16:15.350-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TEORÍA'/><title type='text'>TRES ELEMENTOS MUSICALES</title><summary type='text'>Existen los que se podrían considerar tres elementos necesarios para producir música. Estas tres realidades están presentes en cualquier manifestación musical. Estos son:
1- ELEMENTO ARMONICO: Es el que se produce de la combinación de un conjunto de sonidos simultáneos. Los sonidos que lo conforman se organizan en intervalos de 3º y reciben, en su conjunto el nombre de acordes, e individualmente,</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/3904436513638097630/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2008/12/tres-elementos-musicales.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/3904436513638097630'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/3904436513638097630'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2008/12/tres-elementos-musicales.html' title='TRES ELEMENTOS MUSICALES'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNnONv6oJpI/AAAAAAAAAHI/vV_14KFe7wM/s72-c/elementos%2Bmus..jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-3202796495884303348</id><published>2008-11-22T10:05:00.000-08:00</published><updated>2011-08-11T12:17:14.257-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TEORÍA'/><title type='text'>SOBRE LA MEDICION MUSICAL</title><summary type='text'>  
Los números son un gran invento de la humanidad, y es innegable la gran utilidad de los mismos. Sin embargo, solo se puede extraer provecho de los mismos si se los utiliza a favor y no en contra. Utilizarlos "en contra" significa hacer que ellos controlen la mente y limiten, así, el potencial humano. Esto sucede cuando uno se devociona a la exactitud y pierde perspectiva sobre el conjunto.
Al </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/3202796495884303348/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2008/11/sobre-la-medicion-musical.html#comment-form' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/3202796495884303348'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/3202796495884303348'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2008/11/sobre-la-medicion-musical.html' title='SOBRE LA MEDICION MUSICAL'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNnRwY36HQI/AAAAAAAAAHo/2WeZNB7D97c/s72-c/medici%25C3%25B3n.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-1975040804187931730.post-5630247928242532685</id><published>2008-10-21T13:58:00.000-07:00</published><updated>2011-08-11T12:17:35.444-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TÉCNICA'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='PIANO'/><title type='text'>SOBRE EL PEDAL</title><summary type='text'>Existen cuatro tipos diferentes de pedales, de los cuales un piano presenta dos o tres. Esto es así porque los pianos verticales, que se utilizan, comúnmente para estudiar, carecen por lo general del pedal llamado tonal, mientras los pianos de cola, utilizados para concierto, lo hacen de la sordina.


Los pedales son:



El pedal de resonancia,      pedal derecho, o simplemente pedal (como se lo </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pianistica.blogspot.com/feeds/5630247928242532685/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2008/10/sobre-el-pedal.html#comment-form' title='2 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/5630247928242532685'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1975040804187931730/posts/default/5630247928242532685'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pianistica.blogspot.com/2008/10/sobre-el-pedal.html' title='SOBRE EL PEDAL'/><author><name>Iván Rolón Tomás</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10768092216883969283</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='21' height='32' src='http://1.bp.blogspot.com/-IYHqtaR3F14/Tr2RlgjjZlI/AAAAAAAAAvE/WaIPM9FMvqs/s220/ivan8.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_QYNINaqneNI/TNnWJOClJcI/AAAAAAAAAIA/P7Owg4u3sM4/s72-c/pedal.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>2</thr:total></entry></feed>
