11.3.13

1) AUDIOPERCEPTIVA: INTERVALOS

Antes de empezar con esta unidad deseo recordar que para hacer este curso será necesario hacer previa o paralelamente el CURSO DE TEORÍA.
Para ejercitar el oído es necesario comenzar por la ENTONACIÓN y el RECONOCIMIENTO AUDITIVO de los INTERVALOS reales hasta la octava justa, ascendentes y descendentes. Cuando hayamos entrenado en ello y tengamos cierta habilidad entonces serán posibles la entonación y reconocimiento auditivo de las diferentes ESCALAS, ACORDES y CADENCIAS, y llevar a cabo DICTADOS MELÓDICOS y LECTURAS MELÓDICAS A PRIMERA VISTA.

ENTONACIÓN DE INTERVALOS

Un aspecto interesante a destacar en la materia es que seremos capaces de reconocer auditivamente aquello que somos capaces de entonar correctamente sin ayuda (de otro o de algún instrumento). Es decir que podremos reconocer fácilmente los intervalos cuando podemos cantar cada uno de ellos, tanto en sentido ascendente como descendente partiendo de cualquier sonido y sin equivocarnos. Por lo que a diferencia de lo que se cree, podremos entrenar, en todas las pruebas de la materia, solos y sin la ayuda de otra persona ni del piano haciendo de este modo cada vez más accesibles estas pruebas (Reconocimiento auditivo de intervalos, escalas, acordes, cadencias, dictados melódicos y lecturas a primera vista). Pero sí necesitaremos para realizar estas pruebas la ayuda de otra persona que nos las haga y nos corrija.
Para poder entonar los intervalos reales ascendentes y descendentes relacionaremos cada uno de ellos con las notas iniciales de una melodía conocida. De este modo cuando deseemos entonar, por ejemplo una 3ª M ascendente, cantaremos las dos primeras notas de una canción que comience con este intervalo, por ejemplo "sobre el puente de Avignon". Al principio, quizás será necesario cantar la primera frase completa de la canción para asegurarnos que la estamos entonando correctamente. Una vez que adquiramos práctica en la entonación de cada uno de los intervalos no necesitaremos cantar más que las dos primeras notas (que son las que nos interesan).
En el siguiente listado se da una canción con su respectivo enlace para poder escucharla y aprenderla para cada uno de los intervalos ascendentes y descendentes. Cualquiera de ellas podría ser reemplazada por otra con la condición de que comience con el intervalo correspondiente, aunque algunas son mejores que otras por sernos familiares, por tener letra, por ser más fáciles de cantar, etc. Es preferible incluso, si tienes dificultades con alguna canción que busques otra que conozcas con ese intervalo.

ASCENDENTES:
2ª m: AURORA.
2ª M: FELIZ CUMPLEAÑOS.
3ª m: HUMO SOBRE EL AGUA.
3ª M: SOBRE EL PUENTE DE AVIGNON.
4ª J: ARROZ CON LECHE.
4ª A (TRITONO): LOS SIMPSONS (primera frase cantada).
5ª J: STAR WARS.
6ª m: ANGÉLICA.
6ª M: QUE SE VENGAN LOS CHICOS.
7ª m: CONTIGO APRENDÍ.
7ª M: SUPERMAN (2ª frase).
8ª J: SOMEWHERE OVER THE RAINBOW.

DESCENDENTES:
2ª m: PARA ELISA.
2ª M: CUANDO TU NO ESTÁS (ESTRIBILLO)
3ª m: HEY JUDE.
3ª M: SINFONÍA Nº 4 (Brahms).
4ª J: EINE KLEINE NACHTMUSIK.
4ª A (TRITONO): L'HO PERDUTA (Las Bodas de Fígaro, Aria de Barbarina). La última frase: "Cosa dirá?"
5ª J: LA TEMPRANERA.
6ª m: LOVE STORY.
6ª M: CRAZY.
7ª m: SOLO EL QUE SABE AMAR.
7ª M: -
8ª J: -

EJERCITACIÓN SOBRE LECTURA A PRIMERA VISTA

Cuando aprendamos las canciones de todos los intervalos y seamos capaces de cantarlas deberemos ejercitar una secuencia de intervalos cualquiera que podemos decidir nosotros,  o que puede estar dada por ejemplo por un solfeo. En éste último caso lo que haremos es entrenar la lectura a primera vista. Lo que podemos hacer al principio es
1- tocarnos la nota inicial y entonarla,
2- luego calcular cuál es el intervalo que se forma entre la primera nota y la segunda, para
3- cantar sobre esta nota inicial las dos primeras notas de la canción correspondiente a dicho intervalo.
4- Podremos tras hacerlo tocar la segunda nota en el piano, para corroborar que hemos entonado bien ambas notas.
5- Del mismo modo proseguir con las notas sucesivas.
Una vez que se vaya adquiriendo práctica no será necesario corroborar con el piano todo el tiempo, reservándonos esta licencia para los saltos grandes y las notas alteradas en las que se opera una modulación. Más adelante lo dejaremos solo para los momentos en los que nos sintamos inseguros, intentando no obstante, si somos conscientes de que nos hemos equivocado de resolver el error por nuestra cuenta y no tocando la nota en el piano. De esta manera aprenderemos los intervalos y alcanzaremos paulatinamente una buena lectura entonada a primera vista.

EJERCITACIÓN SOBRE LECTURA ATONAL

Expuesto de esta manera parece fácil, sin embargo el problema radica en que cuando deseemos entonar un intervalo sobre una nota dada es probable que nos resulte difícil cantar la canción correspondiente sobre ESA nota, pues quizás lo podamos hacer partiendo de otra nota y no de la nota que nos interesa en particular. Esto sucede porque entre la canción que usamos para un intervalo y la que usamos para el siguiente puede suceder que se encuentren en diferentes tonalidades dada la nota de la que parten. Por ello es necesario para aprender bien los intervalos romper con el oído tonal y habituarnos a cambiar continuamente de centro tonal. Para ello recomiendo realizar, del mismo modo que he detallado anteriormente para las lecturas tonales a primera vista, lecturas atonales a primera vista (como las que se encuentran en el libro de lecturas "modus novus" LINK DE DESCARGA).

EJERCITACIÓN DE RECONOCIMIENTO DE INTERVALOS

Por otra parte podemos, para entrenar los intervalos, ejercitarnos en la escritura de melodías conocidas o no, que podemos tomar de nuestra memora, de la radio, de algún CD, etc. Partiendo de una nota cualquiera nos dedicaremos a reconocer el intervalo que se forma con la segunda, así sabremos de que nota se trata, y procedemos del mismo modo con el resto, hasta escribir todas las notas de la melodía. Para reconocer cada intervalo que entonamos deberemos elegir cuál es el intervalo que nos parece que puede ser, luego cantar con las notas que hemos entonado la canción correspondiente. Si lo podemos hacer se trata de dicho intervalo, si la canción suena "rara" deberemos probar con otro. Para poder hacer esto será importante poder seccionar la canción, es decir entonar correctamente cada par de notas de la misma, y pensar en cada uno de estos intervalos, para ello seguramente necesitaremos volver a empezar a entonar la melodía en cada caso. Una vez entrenados en esto podremos realizar DICTADOS MELÓDICOS A UNA VOZ, y luego a DOS VOCES, en cuyo caso procederemos primero a escuchar, entonar y escribir una melodía y luego la otra.

Muchas gracias por su atención en este curso.

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